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高中德育课教案

2020-07-26
高中德育课教案

高中德育课教案

时 间:2020年07月26日 07:58

详细介绍

  高中德育课教案_销售/营销_经管营销_专业资料。高中德育课教案 【篇一:德育教案】 一、开课背景: 主题 1:树立正确的金钱观 新学期刚开学,学生身上的零用钱比较多,有许多学生乱花钱,买 很多高档的奢侈的生活用品,缺乏正确的金钱观和价值观。 二、教

  高中德育课教案 【篇一:德育教案】 一、开课背景: 主题 1:树立正确的金钱观 新学期刚开学,学生身上的零用钱比较多,有许多学生乱花钱,买 很多高档的奢侈的生活用品,缺乏正确的金钱观和价值观。 二、教学目标: 通过学习,让学生树立正确的金钱观和价值观;引导学生发扬艰苦 奋斗的精神;使学生学会科学合理的使用零花钱,为今后的养成良 好的理财习惯打下良好的基础。 三、教学过程: 随着经济水平的不断提高,人们的收入在不断的增加,生活水平也 是随之而提高,家长给学生的零用钱也在提高,再也不是以前的一 毛、两毛,尤其是暑假期间,同学们走亲访友时,长辈们为表示一 点爱心,会给你们很多零用钱,希望在以后的学习中能发挥作用, 可是我们拿到零用钱的学生们又是怎样处理这些零用钱的呢?请大 家仔细思考一下(2 分钟时间)。老师很伤心的看到,有许多学生把 那些零花钱用来买名牌衣服、mp3、手机等高档消费品,更有甚者 的是有些同学会拿去打游戏、。对于我们九年级的学生,大家 都该算是小大人了,有了一定的人生观、世界观,大家认为作为现 在的学生有这样的必要吗?有什么理由一定要穿名牌,一定要用手 机、mp3!家庭条件富裕的还好,反正父母有钱,可以穿名牌,用 手机;但是对于我们普通的家庭的同学呢,大家是怎样做的?大家 都是向那些穿名牌的同学看齐,没有一次性买名牌的钱,就慢慢积 攒,然后再去买,还要比一下是什么牌子,看看哪个牌子名气大, 价格高,来不断地满足自己的虚荣心。 同学们,我们回过头来看看,那些学习成绩好的同学是不是都是穿 名牌,用手机、听 mp3?我们不要比父母,不要比家庭条件,要比 学习,拿自己的成绩证明自己的能力,夺取中学生该有的荣誉。我 们要树立一种健康的、科学的消费观、金钱观、价值观,发扬中华 民族勤俭节约的优良民族习惯。同学可以将自己的多于零用钱捐给 四川地震的同学们,可以帮助家庭条件较差的同学,可以做一些公 益事业,为祖国的现代化建设多做一点贡献。 四、教育反思: 同学们请大家课后好好想想之前自己的行为,有没有乱用零用钱的 行为?如果有,今后我们将怎么样克服、改正? 主题 2:建立自信,争创美好未来 一.活动目标 针对本班有部分同学学习目的不过明确,且有部分同学很不自信的 现象,我们班搞了一次有意义的主题班会。 二、活动准备 全班同学学会唱《明天会更好》 :请三位同学准备好,演自卑:自大:自 信(让大家通过对比充分认识到自信的重要) 三、活动过程: 1. 两位主持人致辞:我们班是一个团结友爱,上进的班级,同学之 间的感情深厚。为了我们在以后的日子里更好的学习,深刻了解自 信重要性,我们班特地搞了这次的主题班会。下面宣布主题班会开 始。 2.宣布主题班会开始。 3.全班同学起立鼓掌。 4.全班合唱明 天会更好。 5.请三位同学,演自卑:自大:自信(让大家通过对比充分认识到自信 的重要) 主持人总结:“A是自卑心理、B是自信、C是自大心理的代表。” 结 合表演中的三个人物和三幅漫画的比较,概括出自卑、自信、自大 的特点。 自卑——过低地评价自己,看不到自己的优点。 自大——过高地评价自己,看不到自己的缺点。 自信——恰当地评价自己的优缺点。 引入:问“同学们有谁认为自己是一个自信的人请举手”(一般只有 十来个同学举手)。请一些同学说说自己不够自信的表现及不良影 响,从反面例子引入自信的重要性。 (1)自信的重要性(板书)自信是成功的第一秘诀──爱默生(板 书) 举例说明:A.居里夫人凭着对自己科学假设的坚定信念,在艰苦 的条件下从几吨沥青中提炼出一克的镭B.生在寻找一种材料 做电灯丝时,曾千百次失败,被人讥笑,如果他不是对自己充满信 心,就不可能坚持实验。 C.98世界杯外围赛亚洲区十强赛中, 中国队由于缺乏自信导致“进军世界”的梦想再次粉碎,而卡塔尔队 处于四战只得一分的劣势之下依然有争强斗胜的心,毅然换了教练, 对队伍稍作调整后就取得了三连胜的辉煌战绩。中卡两队鲜明对比 再次验证自信的重要性。 请班上个别比较自信并对自信的重要性深有体会的同学谈体会。 通 过以上由远而近,由名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会 要成功首先要自信。 过渡:大家知道了自信的重要性后,就要懂得判断自己是不是一个 自信的人。 过渡:现在大家基本能判断自己是否一个自信的人,如果不是的话 如何着手建立自己的信心呢? (2)建立自信首先要清楚自己身上有些什么优点、能力和特长。认 识自己的优点、能力和特长(板书) 每个人都会有他特有的优点、 特长,关键是自己能否认识到和把他们发挥出来。如何认识自己身 上存在哪些优点呢?“列优点清单” 大家要学会从多方位评价自己, 把自己各方面的优点、长处一一罗列出来。请课后大家自制表格“我 的优点”。具体详细地写出自己在学习能力、交际能力、文娱才能、 体育强项、性格方面、动手能力和方面存在哪些优点和长处, 写在自我评价一栏。再请朋友、写你的优点,写在他人评价一栏, 达成共识,以保证自评优点的准确. 四、请主持人总结性发言。 结束语:总之每个人身上总会存在优点,存在某些过人之处,如果 你懂得保持自信,订立适当的目标,付出真正的努力,满怀信心地 向目标一步步行进,成功将会是属于你的。希望每个同学都有美好 的未来。 五、宣布主题班会顺利结束。 主题 3:培养健康的心理 [教学目标] (1)总体目标 说明心理健康的表现;解释心理健康与个人成长的关系;破除对心 理问题的不正确认识;根据环境的变化,学会主动适应,自觉维护 心理健康。 (2)分类目标 知识和能力:说出心理现象的基本内容和心理健康的主要表现;正 确看待心理问题。 过程与方法:认识当前的环境变化,理解学会主 动发展的意义和基本要求 情感态度与价值观:认同如何看待心理问题的观点。 [教学重点难点] (1)正确理解心理健康的表现(2)保持心理健康必须学会主动适 应 [教学步骤及教学内容] (1)课前师生问好(2)复习上节内容(3)举例引出新课 ( 先举例 《用药灵不灵 也要看心情》引起学生对本课的兴趣) 案例链接: 《用药灵不灵 也要看心情》 某老太近些日子一直咳嗽不止,儿子就从药店买来止咳药给老太太 服用,然而病情仍不见好转,老太太便说一定是儿子图便宜买了假 药。于是她自己到医院找医生诊治,医生给她看病时又详细又认真, 然后给她开了止咳药。果然,老太太回家服药后不久,病就好了。 她高兴地对儿子说,还是医院的医生医术高,开的药好! 其实,医生给老太太开的药与她儿子买的药都是同一类型的,所含 药物成分基本相同。只是病人对医院的信任打心底产生了依赖感, 加上医生和颜细语,对疾病解释得入情入理,无形之中起到了暗示 作用,从而药到病除。这就是药物的心理效应。 由此可见,人在任何活动中都会产生相应的心理现象,吃药治病也 不例外。 [重点讲解] 一、探求心理的奥秘 1 广泛存在的心理现象 认知过程:感觉、知觉、记忆、想象、思维 心理过程情绪情感过程 意志过程 心理现象 个性倾向性特征:需要、兴趣、动机、理想 个性心理个性特征:能力、气质、性格 2.心理健康的表现 智力正常。 情绪稳定而愉快。 意志坚定而控制力强。 行为协调。 行为反应适度。 人际关系适应。 心理特征符合年龄特征。 二、学会主动适应 1. 认清环境的变化 第一是生活环境的改变。第二是学习环境的变化。第三是人际关系 的变化。 2. 增强自我适应的能力 培养独立生活的能力。接受现实,正视现实。 确立合适的人生目标并为之努力。 建立和谐的人际关系。 主题 4:“远离网吧” 一、活动主题: (1)提高学生对网吧认知水平,提高学生的判断力。(2)培养学 生良好的学习和生活习惯,远离网吧。(3)讲安全,讲秩序,遵纪 守法。(4)热爱学习,做“四有”新人。 二、活动目标: (1)让学生了解网吧的危害,树立“远离网吧”的信念。 (2)让学生了解自己在青少年时期的心理生理特点,从而提高自己 抵御上网的能力。 (3)让学生养成热爱学习的好习惯,促使学生健康成长。 (4)讲安全,讲秩序,通过“远离网吧”避免某些意外事件的发生。 三、活动准备 深入学生当中,调查了解校内学生上网的情况,搜集有关学生上网 所引发的各种各样的现象的材料,为开展具体的教育活动做好物质 上的准备。同时,要求学生在已有关于网络危害的知识、经验的基 础上收集资料、调查、参观、访问,让激发学生对开展这项活动的 积极性,从而为这项活动做好充分的准备。 四、活动环节: (一)让同学们总结一下自己的调查研究中所获得的关于网吧的材 料。 1、很多中学生都有上网的经历,在网上可能会有一定的收获;但更 多地是被网上一些诸名游戏,聊天室一类的内容所吸引,从而易导 致上网成瘾。 2、让同学们介绍迷恋上网后所出现的危害现象。诸如茺废学业,睡 眠不足,浪费钱财,浪费大好青春等。 3、教师评价学生所阐述的材料,并对其所反映的主要内容予以总结。 (二)小组活动 在小组中让学生互相评价,介绍各自的体会,展示自己的材料,互 相交流。教师巡视,予以指导、评价,与学生对某些问题进行探讨、 交流。 (三)探究研讨: 1、在互相评价交流的过程中,同学们会发现什么问题? 2、同学们自由分组,关心同一问题的同学分为一组交流资料和信息, 共同探究研讨,寻找答案。 3、探究研讨后,让同学们总结一下解决了哪些问题;怎样解决的, 然后让同学们在小组里交流。 4、在小组里交流后,与其他同学交流,看看他们是否有解决同一问 题的不同方法。 5、总结一下还有哪些问题不能解决,对于这些问题可以去问老师, 搜集相关的文章,报纸杂志以及采访某些专家学者等。 (四)评价总结: 1、通过前面各环节的准备,进行自我评价和相互评价。 2、自己在活动中做了什么,想到了什么,有什么发现和收获。 3、让学写一篇活动总结。 主题 5:中学生日常行为规范 一、教学内容:《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、文 化礼仪 二、教学目标 (一)知识目标 1.理解《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》二者的关系 2.知道《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》的基本内容 3.了解基本文化礼仪,如握手、坐姿 (二)能力目标 1.培养学生自己管理自己的能 2.培养学生明辨是非的能力 (三)情感态度和价值观目标 1.培养学生树立自尊自爱、注重仪表的意识 2.培养学生礼貌待人、 尊敬师长的态度 3.培养学生树立孝敬父母首先要了解父母的意识 三、教学重点、难点 (一)教学重点 1.了解《中学生日常行为规范》的五大方面 2.学习基本的文化礼仪 (二)教学难点 1.培养学生树立自尊自爱、注重仪表、仪态的意识,在日常生活中 表现良好精神风貌。 2.培养学生尊敬师长、孝敬父母的意识,并落实到行动。 四、教法学法 (一)教法:讲授法、情景教学法(二)学法:行为自测法 五、教学过程 (一)导入新课 教师活动:教师提出 3 个问题,引起学生兴趣和思考,引入新课 问题一:你们知道握手应该用那只手吗? 问题二:现在,你数一下自己身上的衣服有几种主要颜色? 问题三:你们作为中学生,知道约束中学生行为的规则有那些吗? 学生活动:学生思考、回答教师提问,并数一数自己身上有几种颜 色。 (二)教授新课 环节一:简要了解《中小学生守则》 教师活动:把全班同学分组成两组,分组朗读《中小学生守则》的 条例,每组 5 条,然后在 【篇二:高中德育主题班会教案】 凤城市第二中学德育校本课程 课程名称:《弘扬民族传统美德 争做文明高中生》 开课教师:刘晓媛 一、 开设本课程的目的: 中华民族的传统美德,是中国古代道德文明的精华,是中国这个民 族大家庭共存共荣的凝聚剂和内聚力,她在价值的意义上形成中华 民族道德人格的精髓和精魂。开设德育校本课程《弘扬民族传统美 德 争做文明高中生》的根本目的是传扬中华传统美德。它通过举身 边实例、学生搜集资料、多媒体课件、谈话讨论等形式来完成陶冶 学生情操,提高学生道德修养的德育教学目标,从而加深学生对中 华民族的传统美德和思想的认知、体会,激发学生对中华民族传统 美德的热爱和践行精神。 二、 开设本课程注重的具体目标: 学生每周整理关于践行中华民族传统美德的相关材料,通过讲故事、 议言行、学模范、谈感悟的形式让学生对仁爱孝悌、谦和好礼、诚 信知报、精忠报国、克己奉公、修己慎独、见利思义、勤俭廉政、 笃实宽厚、勇毅力行等中华民族的传统美德增进了解,自觉践行, 培养学生养成良好的学习生活习惯,树立正确的人生观和价值观。 1 三、 课程的特色:充分发挥学生的主体作用,让学生真正自己动手 去 从网络、文献资料、报刊杂志等多种文化宣传渠道去整理名人名篇, 去粗取精,领略道德模范的风采,极大地提高自身的素养和品质。 四、 课程的主要内容设臵。 主题一、仁爱孝悌 主题二、谦和好礼 主题三、诚信知报 主题四、精忠报国 主题五、克己奉公 主题六、修己慎独 主题七、见利思义 主题八、勤俭廉政 主题九、笃实宽厚 主题十、勇毅力行 (具体课节内容见后面的课时计划安排) 五、开课年级:高三 六、开课时间:每周四下午的主题班会 七、课程评价标准: 1、学生对德育课程的参与度。 2 2、学生学模范、谈感悟的具体表现。 3、教师、家长的反馈意见。 八、教学计划:(2014 年 3 月——6 月) 3 (3)班主任的教学效果自评(20 分) (3)家长的反馈意见(20 分) 4 主题一;?仁爱孝悌?主题班会 一、活动背景: ?仁爱孝悌?是中华民族美德中最具特色的部分。?仁?是中华民族道 德精神的象征,是各种道德中最基本的也是最高的德目,而且在世 俗道德生活中也是最普遍的德性标准。?仁?德的核心是爱人,即?仁 者爱人?;孝悌之德的基本内容是父慈子孝、兄友弟恭,它形成了一 种浓烈的家庭亲情,对家庭的关系,从而也对中国社会的稳定起了 极为重要的作用,是民族团结的基石,孝悌之情扩展时?忠恕?,?忠 恕?之德的基本要求是以诚待人,推己及人,即?四海之内皆兄弟?,? 不独亲其亲,不独子其子?的社会风尚。由此形成了中华民族大家庭 社会生活中浓烈的人情味和生活情趣。爱人、孝悌、忠恕是仁德的 基本内容,也是中华民族传统美德的集中体现。 二、活动目的: 1、了解?仁爱孝悌?的由来,受到传统文化的熏陶,知道百善孝为 先. 2、亲近、了解家长,关心、尊重家长,懂得如何向家长尽 ?孝道 ?。 3、通过这次班会活动,体验?仁爱孝悌?,让?仁爱孝悌?伴随自己 一生。 三、活动过程: 活动一 5 【篇三:德育主题班会教案汇编】 2010 德育主题班会教案汇编 高一(4)班 戴文佳 一、活动的目的: 为了帮助同学更好贯彻“文明、诚实、守信”的做人原则,作一个有 优良品质的文明高中生,结合校园内文明与不文明的现象谈谈自己 观点,同时发出倡议:希望大家做一名值得自豪的文明高中生。 二、活动准备: 1、开学初,组织学生学习有关社会礼仪的知识。 2、平时注意到一些不良习惯,利用晨会、班会及时加以纠正和教育。 三、活动时间及地点:2009 年 9 月 28 日高一(4)班 四、活动过程: 1、教师导入。 2、活动程序。 (一)活动开始: 一、班长讲话并宣布活动开始: 同学们,大家下午好!今天我班在这里开展主题班会,主题是:争 做文明学生。希望大家相互配合,积极发言。下面班会正式开始。 从踏进这个校园开始,每天我们呼吸着她馥郁的芬芳,采撷着知识 的花粉。校园需要每个人共同努力来建造,在良好的言行下为学校 增添光彩。 我想问大家,你认为自己是一个文明人吗?我们谈谈身边存在有哪 些不文明现象。 2、同学们各抒己见,自由发言。 甲:同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重,扔纸片、扔纸盒、扔饮料 瓶,更不文明的是走着,吃着,吐着,扔着。 乙:说的没错,我们身边破坏公共财物也十分严重,举两个例子, 班上的簸箕、扫把、提水桶领回来不几天就损坏了,还有很多同学 的课桌都画了“大花脸”。(一些同学默不作声) 丙:还有一些欺负弱者或弱势群体的,同情弱者,是中国的人之常 情,但有的同学以大欺小,以强凌弱,特别是欺负那些弱者,甚至 乱起绰号,以别人的残疾来取笑。 主持人:刚才同学们说的是大家平时经常看到的不文明的现象,我 们不能这么做,要坚决与这些行为划清界限。 3、同学们讨论、发言。 某同学:文明言行主要是三管好。管好自己的嘴,不要乱骂人,不 讲脏话,不放野话,不起绰号,不乱吐,管好自己的脚,不要乱走, 乱踢、乱踩、乱塌,管好自己的手,不要乱丢乱扔,不要随便伸手 拿别人的东西,不要打人,不要损坏公共财物,不要乱采乱摘。 4、倡议书 亲爱的同学们: 学生,家之学子,国之未来。我们应该切之弊端,正身立己,扫除 不良行为习惯。关键在于自身思想上的认识与重视。只要我们有恒 心,有毅力,没有攻不破的难关;只要我们真正有“建文明校园,做 文明学生”这个理念,就能清除掉所有的“问题”,完善自我。踏踏实 实做事,正正稳稳做人,积极树立校园新风。只有这样才能从根源 上发现到自己的问题所在,提高个人修养,只有这样才能真正成为 一个和谐发展的人,一文明合格的当代高中生。在此,我们呼吁大 家以文明为己任,从现在做起,从自身做起,从自己身旁点滴小事 开始,时刻紧记我们的口号:人人讲文明进步,从改掉一个不良习 惯做起!由此,班委倡议: (1)爱班爱校,说文明话,作文明人,塑造学生文明形象。 (2)以校为家,爱护公共设施,杜绝损坏公物,拒绝课桌文化。 (3)遵守公共规则,维护正常的校园秩序。 (4)戒除抽烟、酗酒,严守校规校纪。 (5)服饰整洁大方,不配带耳环、项链等饰物。 (6)男女同学,自尊自爱,正常交往,举止文明,言行得体。 班主任总结 通过召开本次班会,大家的礼仪知识又比以前丰富了,其实讲礼仪 就在我们的生活中,在我们每个人的言行举止中,希望每个同学都 能成为一名懂礼仪、讲礼仪、守礼仪的公民! 班会反思 1、整个活动过程都充满着紧张、欢乐的气氛,大家都在愉快地氛围 中又学到了很多礼仪知识。 2、纠正了同学平时不在意的一些不合礼仪的细节、习惯。 口号:文明礼貌暖人心 主题一:“文明礼仪伴我行”主题班会 高一(11)班 郑惠芳 活动背景: 在当今的青少年学生中,不少人对应有的礼仪不重视,礼仪观念淡 薄,导致思想品德滑坡。一些人在学校里,不会尊重他人,不会礼 让,不讲礼貌;在社会上不懂怎样称呼他人,甚至随心所欲,满口 粗言烂语;在家里不懂孝敬长辈,唯我独尊,为所欲为等形象屡见 不鲜,这些现象不得不引起我们的深思。青少年学习礼仪,要以学 会尊重他人为起点,礼仪本身就是尊重人的外在表现形式,礼仪从 话里来,话从心中来,只有从内心尊重人,才会有得体的礼仪言行, 尊重他人是人与人接触的必要和首要态度。 活动目的: 1、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动,使学生懂得 我们中华民族是世界闻名的礼仪之邦,讲文明礼貌是中华民族的优 良传统,是做人的美德,更是一个现代文明人必须具备的美德。 2、通过主题班会活动,使学生继承优良传统美德,增强爱国情感, 从小养成良好的行为习惯,初步树立社会责任感。 2、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中,让学 生受到情趣的熏陶和思想品德的教育,懂得礼仪对于每个学生成长 的重要性。 活动准备: 1、开班会前,我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫:搜 集中华文明礼仪的故事等资料;调查争做文明学生的做法。 2、关于学生礼仪的音像、文字材料。 3、环境布置(黑板、场地等)。 4、组织学生准备有关节目。 活动过程: 一、活动导入 主持人:中国自古以来就是礼仪之邦,文明礼貌是中华民族的优良 传统,作为高中生,我们更不能忘记传统,应该力争做一个讲文明、 懂礼貌的好学生,让文明之花常开心中,把文明之美到处传播!现 在我宣布:《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。 二、活动开始 (一)、家庭文明礼仪。 主持人:中国是一个有着几千年文明历史的古国,文化源远流长。 作为礼仪之邦,中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们, 下面请观看历史故事:《孔融让梨》、《黄香诚心敬父母》(放录 像) (放完录像)主持人:看到这两个小故事,同学们觉得在生活中我 们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹? 学生自由发言。 主持人:现在我们都是独生子女,没有兄弟姐妹,那么我们在一起 生活的同学们呢?看了下面的表演的小品,我想大家一定会有不同 的看法。下面请欣赏由高烨等表演的小品:《快乐的同学们》 (表演结束)主持人:通过这个小品,大家认为该如何与同学们相 处? 学生自由发言。 主持人:如果家里来了客人我们应该怎么做呢?下面请欣赏小品 《家里来客了》 (二)、校园文明礼仪 主持人:中国是一个有着几千年文明历史的古国,文化源远流长“礼 学”是中国文化的重要组成部分。在中国,自古以来,讲究做人要懂 得礼貌谦让,因此中国被称为“文章华国,诗礼传家”,被称为“文明 礼仪之邦”。下面我们来看古人们在待人接物等方面有什么要求? (观看录像资料) 主持人:中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明 礼仪,在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中,我们高 中生不仅要学好文化知识,还要自觉加强道德修养,讲礼貌,懂礼 仪,做一个文明人。礼仪举止包含了许多内容,你知道那些校园礼 仪吗?谁愿意说给大家听? 学生自由发言。 陈丽等表演校园礼仪:正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、交 往礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、递物与接物。 主持人:这是我们常用的校园礼仪,对于我们学生,《中学生日常 行为规范》也提出了明确的要求。 主持人:我们共同生活在这所美丽的校园里,共同学习在这个高一 年段十一班这个大家庭中,我们应该和谐相处。在前段日子里,我 们班里出现了几幕这样的情景,请看小品《课间活动》 (表演结束:主持人:同学们对这种现象有什么看法?我们应该怎 么做?) 学生自由发言。 (三)、社会文明礼仪 主持人:在学校要讲文明,那么在没人监督的时候,我们应该怎么 做呢?请听歌谣《让座》 (表演结束)主持人:我们要懂得尊老爱幼的道理,那么在公共场 合我们该怎样做呢?根据我们的资料和调查,总结了简单易记的 《文明礼貌三字经》,大家一起来读一读。(学生齐读) (四)、文明用语不离口 主持人:我们知道了礼仪对于我们中学生来说很重要,大家来看这 位同学错在哪里了?(学生表演小品:我错在哪里了?) (表演结束)主持人:这个男孩的问题就是没有学会尊重他人,最 重要的是不会说文明用语。咱们看看古代是怎样讲究文明用语的? 请听中国文明礼仪常识《常用的客套话》(放录音) (放完录音)主持人:谈吐很能反映一个人的文化教养。作为文化 人、文明人,谈吐时除了要内容高雅,有文化内涵,还要区分场合、 注意分寸、言辞得体。讲文明,有礼貌,是中华民族的传统美德。 要树立一个人的美好形象,首先要做到说话文明,那么,现代文明 礼貌用语又有什么讲究呢?下面请听:《日常文明用语介绍》 (介绍完)主持人:人与人之间相处时难免有磕磕碰碰,犯错之后 的一声“对不起”就能使对方的怒气烟消云散,不然会产生意想不到 的后果。请看小品《一件小事》 (表演结束)主持人:同样的一件小事,却有两种截然不同的结果, 其中就是“对不起”在起作用。生活中,人际交往时学会文明用语, 是我们从小做人的很重要的一项道德修养。请看我们班同学对文明 用语的体会:诗朗诵《神奇的字》 三、活动总结。 主持人:同学们,今天我们学习了很多礼仪方面的知识,作为一名 高中生,我们要做到遇到师长、来宾,主动敬礼问好;上下楼梯, 人多拥挤,注意谦让,靠右行走,保障畅通;讲究卫生,不乱扔果 皮,见到纸屑随时捡;爱护公共财物,不乱写乱划,严格遵守学校 规章制度,相互监督,共同促进,争做一个讲文明、懂礼仪的好学 生。 四、班主任讲话: 亲爱的同学们,文明礼貌是一粒最有生命力的种子 ,作为一名高中生, 作为中华民族的后代,我们有义务,有责任弘扬我们的礼仪传统, 树立良好的自身形象。只要心里播下这粒种子,它就会在我们的精 神世界里生根、开花、结果,那么我们的社会就会更美好!希望通 过这次活动,能让我们真正理解文明礼仪的重要性,让我们把文明 的种子撒遍生活的每一个角落,让文明之花越开越盛,开遍家庭、 校园、社会! 五、活动结束。 主持人:“文明礼仪伴我行”主题班会到此结束。” 六、活动口号 文明伴我行,走遍天下我能行! 主题一:“遵纪守法、礼貌待人”主题班会

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